ตัวอย่างเช่น ถ้าเราเขียนเรื่องอาหารออร์แกนิก เราอาจเน้นประเด็นที่ว่าผู้ซื้อไม่มีความรู้ความเข้าใจในฉลากออร์แกนิกซึ่งติดไว้ที่บรรจุภัณฑ์ ใช้เรื่องนี้เปิดไปสู่ประเด็นหลักของเรา หรือ “ย่อหน้าสำคัญ” ซึ่งสรุปแนวคิดสำคัญหรือมุมมองของเรา
หนังสือเล่มนี้ได้รับอนุญาตให้ใช้เพื่อการศึกษาจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ดวงแกว้ คยุ กับชูใจอยนู่ าน ได้ยนิ เสยี งกลอง
บทที่ ๔ มานะ มานี ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๒
นกั เรยี นออกมาเขยี นค�ำต่างๆ บนกระดาน
ได้คล่องแคลว่ และแตกฉาน เป็นบนั ไดก้าวไปสกู่ ารเรยี นร้ทู ีส่ ูงขนึ้ หากมีขอ้ เสนอแนะประการใด
มานะ มานี ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๒ บทที่ ๖
บทที่ ๓ มานะ มานี ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๒
ตง้ั ใจฟงั ถา้ ไมฟ่ งั อาจจะไมร่ เู้ รอื่ ง” แลว้ ครไู พลนิ ให้
“ท�ำ เว็บพนันออนไลน์ ไมรุ้งจึงกินน้ำ�คะ” ชใู จถาม ครูไพลนิ ย้ิม
วีระตอบ “ไม่มี แต่น่าจะมีกวางและลิง
เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
สมคิดพดู “ฉนั วา่ รุ้งอาจจะเกิดในหน้าแล้งกไ็ ด”้
อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *